生活我爱

,LZu9TPk/  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文，八种表扬让宝宝更聪明！ !!vEu\vJ  
Hf. l;F  
R@X
e}p8  
z3CThw  
czU/7s|  
更具体的表扬 #nyq?  
8I
v}^  
Rc >yBCy<8  
irVV.7w  
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说：“你干得好!”“你真棒!”，更多幼儿教育常识 V3+%D &!  
evCc<F  
D.s]x/p-  
q>xk'V<  
强调努力的表扬 @~Ezwvx:^  
X^`q&^7  

2,S'T=G]O  
1qvf>9 Q  
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞，如：“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” WY+ rB  
+:{kvU{`  
keUj&dk6.c  
R*;"1  
以“你”开始的表扬 #MKngm6  
*@bl|a  
xm1aF,G  
0un}0gRn#  
这样说可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。 [)qk /qeu  
 ^1%&+  
/WT*p:e  
Zk$O
7
O  
强调效果的表扬 ]~1=U0+r  
!:2coHIIJ  
I4j%}glJO  
grzYB   
如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如“你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了。” i8F\#8  
bArSUuO/  
"aE[rT1D  
O B  
有预期的表扬 W>+K-&=b  
5!;+t;]q  
?WL P  
1 >qauh:2  
“我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。”这样一说，孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 pXl~>6  
[g83ug e  
uI 1
Qwtm  
( y=}g,2  
不添加主观判断的表扬 ?XxEjeYQ  
" Qc
{`  
BbBm-xBt  

T|!&iHM  
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对妈妈的称赞感觉良好。 l[-.6S56  
?o;8g[  
|g1
HD0{e  
2[J#?,  
问句式的表扬 aY['P4<5'i  
zt\)4i4  
;)7C&aR@s  
+oYpE168k  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?” XF]Zc!jk%  
V ~ @%-U  
Ko_1x&}j  
M
jKN_  
减少“很好”“真棒”这类的表扬 `M_.ou7  
Y}KYX  
l} 4i}12  
FLY'mm
I  
这样简单的表扬，很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬，会忽略孩子的具体能力，过于频繁的话，还会让孩子沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 }FV;Y%  
@[2>?!)+o  
J(ILoz[!f  
CiQ$GV  
也就是说，判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可，但内心做事情的热情没有得到激发，不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者，做自己的“拉拉队长”，自己的主导者。 DR6"B
 
4+eMTH`pD