生活我爱

N"q_vWVl  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文，八种表扬让宝宝更聪明！ bm"Uu N\%  
n%!1hA(2;  
" K+\u  
NA,4X^I$  
#%U 6zmcD  
更具体的表扬 JuBuMPY  
]H#{J<Hmw  
Q)m ;u  
#aN+We8  
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说：“你干得好!”“你真棒!”，更多幼儿教育常识
BRPFNcDN  
ScP+Y   
5&Ay8l(  
C{}`| Ns  
强调努力的表扬 KjmD?]3FI  
&[}N9iJ:  
9(9C|[S  
bV\;Ix'x
)  
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞，如：“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” (rX-o_  
L$z&6W  
'B+
L  
AmXqt/E  
以“你”开始的表扬 0x^HD)DF  
TnT}TsT#.  
og;R6 \}  
&vd6!y8 B[  
这样说可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。 >kcMmTJ(  
o%5O.5e  
J&L=~ID  
`|g J:ux  
强调效果的表扬 r;Hl21Y  
q'k*T;e+%  
g\8Q/g$/Sq  
*{e,:w,  
如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如“你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了。” 0g_'d"v   
F`%}d0~FY  
JKP4eSa  
Ct.<kIW_  
有预期的表扬 @,O}(LYE  
F@WJw!
 
vu}"z3PJ  
5Sa}_GTQ5  
“我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。”这样一说，孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 [rOGl\  
Y'E9a])l  
R p)'RF  
5F
Ex6P5p  
不添加主观判断的表扬 3ka,khVi=[  
]A?C+iVrI  
0rT[F$L,+(  
srrLPrU;  
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对妈妈的称赞感觉良好。 Dy_72qZ  
$4 72t}Hy  
MIXJia{
 
g'W0_;U  
问句式的表扬 \y.%CSPO+y  
.0bD  
i0g% UF`!~  
ZZu<#1}b  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?” R!?66?!  
5 n3+0kky  
f]`^mf[  
D9m3}G]TO,  
减少“很好”“真棒”这类的表扬 hp[]I_[Zx  
`"\y%'[`8  
9vs(h:DK7  
pY{jl)S>  
这样简单的表扬，很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬，会忽略孩子的具体能力，过于频繁的话，还会让孩子沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 [X!))Gt"  
q!6r0A  
kZ2]  
[OCx.%s=  
也就是说，判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可，但内心做事情的热情没有得到激发，不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者，做自己的“拉拉队长”，自己的主导者。 5fJ):_qr!n  
ubF86>KLx